理想信念是青春的引擎,艰难困苦是青春的磨刀石。《习近平的七年知青岁月》绽放着总书记的青春光芒,温情、热烈、充满感动。从总书记青年时期的事迹里,我们能获得感悟和思考,启迪人生、获取力量。学子们从小故事中读出大道理,从众口述中洞察大时代,从真情怀中感受大担当,从奋斗史中汲取大智慧。
踏实成就不平凡
袁思琪
这是一本有温度的书,字里行间流露着知青同伴、乡亲们对习近平赞不绝口的肯定,任岁月流淌冬去春回,积淀下的是一份深厚的感情。
踏实肯干,坚韧自立。年少的习近平初到梁家河,勤于劳动,努力去琢磨、去练习。吃上一顿酸菜就是美味,衣服破了只能自己歪歪扭扭地缝补,他没有止步退却。既然来到这里,他就想要扎根在此踏实干下去,为乡亲们做实事。习近平的坚韧意志与务实精神助力他在那待了7年,也正是他这种踏实肯干打动了我,让我极力反思自己的不足,要根治从前散漫、拖延的习惯。踏实勤干才是通往成功的途径,习近平的经历传达的是走向成功的法宝,而这正是我们大多数人目前尚且缺失的。
勤于思考,乐于创新。把踏实具象化,细致入微地发现问题、解决问题是考验一个人能力之所在,习近平勤于思考,乐与创新,不满足于适应当前的处境,而是想尽办法帮助乡亲发展生产、创造财富。“只要精神不滑坡,办法总比困难多。”在梁家河的日子里,他就像一台停不下的发动机,凭借拓荒者的勇气,和自身积累的知识、勤学善思的品质,带领乡亲们建沼气池、开磨坊,脱贫攻坚。而比较起来,我们青年一代却有不少“巨婴”,等着被喂养、被推着长大。照本宣科、畏葸不全仿佛成了当代青年中流徙的通病。每每反思,让人汗颜。
“滴水能把石穿透,万事功到自然成”,这在习近平身上获得了最为生动而准确的阐释。平凡的点滴,铸就不平凡的伟大。伟人亦是凡人,能担大任,得益于在具体的事情上潜藏着超凡的地方。艰难困苦,玉汝于成。我们都站在人生的转折点上,极目远眺你仍旧无法看清明天的样貌,但是低头苦干却可以让你收获充实的每一天。岁月是块璞玉,你肯雕琢,才能开垦出它的美好。
7年知青岁月,显现他身上的大勇气、大智慧。而我们不应望洋兴叹,与其顾盼,不如实干。并非所有人都必须拥有高远宏伟的目标,不论学习工作,踏实做好分内事,才是最为关键和可贵的。这需要我们培养属性,找准坐标。从宏观来看,如果说改革开放那次破冰,使人们向人性、向常识回归,那么当下,则亟需打破利益的藩篱。人们太讲求效率、太注重自身利益,而这也许是阻碍个人价值实现、阻碍社会理性发展的疴疾。找准自己的坐标系,实事求是,生活是所大学校,需要我们潜心问道。在自己的学习生活和工作岗位上,认真做好每一件小事。日积月累,这些付出过的脑力与汗水,都将为你的人生砝码增重。
一切过去,皆为序曲。岁月给予的磨砺,使习近平成长为中国的脊梁。踏实肯干的7年,是流金岁月的最佳诠释。很多时候我们在吐槽自己的境遇与理想还相去甚远。然而,时间并不是冰冷的,只是你的努力还配不上使自己成为被时光温暖的人。
(作者单位 人文学院)
求真务实勿言弃
李谦品
《习近平的七年知青岁月》一书朴实直白,从中我深深体会到知青下乡的不易,对比我们如今的生活,惭愧与敬佩涌上心头。
习近平扎根梁家河长达7年,由一个不谙农事的城市学生到饱受锻炼、志存高远的成年人。个中甘苦,只有他自己感知。《孟子》有言:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”而作为当事人的那一批知青,获得的不仅仅是“曾益其所不能”那么简单。
从受访者的口述中,我印象最深的当属习近平身处农村面临“过关”的故事。其中一个是“跳蚤关”,当时的陕北,居住条件极差,跳蚤扰得知青们不得安生。白天忙于农活,夜晚还难以入睡,他们却没有抱怨。不被困难打倒,学会用自己的智慧与不利条件抗争是当年下乡知识分子宝贵的生活财富。对比如今的我们,一旦遇上一点儿困难,便打退堂鼓,首先就否定了自己的主观能动性。小到学习时稍有难度就把放弃挂在嘴边,大到不能完成父母提出的要求、老师布置的任务,究其根本还是缺乏克服苦难的勇气和信心。
作为当年的知识分子,从大城市来到陕北农村参与经济建设,很难适应饮食和劳动量的差异。《近平把自己看作黄土地的一部分》一文中讲到,知青刚到农村时,没有养成劳动习惯,也不适应强度很高的劳动,每天的工分挣得很少。随着与老乡的深入接触,习近平渐渐学会了劳动的方法,形成了吃苦耐劳的品质。如今参与农事活动的孩子着实不多,加上家长的关爱,完全舍不得让家中宝贝承担一点体力劳动。以我自己为例,我完全不了解农村劳动的艰辛,对农村的了解仅仅局限于课本知识。而习近平未满20岁时就已经深入农村生活,亲自参与劳动,虽有困境,但不言放弃。正是这段经历让他一直坚持关注农村、关注农民,始终牢记解决人民群众的困难是自己的责任与追求。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,倘若没有这段下乡的经历,他又怎么能够深入体察百姓,为实现最广大人民群众的利益而奋斗呢?
反观我们自身,下乡劳动离我们越来越远,没有了类似于习近平年轻时的经历,是不是我们就无法了解社会民情了呢?其实不然,在其位,谋其事,作为大学生的我们仍旧有很多体验社会、发挥光热的机会。支教、义务劳动,都是走出校园,走向社会的大好时机。青年时光何其短暂?习近平花费了7年时间扎根农村、磨砺意志,我们也要像他一样,不虚度青春,投身有意义的社会活动。趁着年轻与热血,尽自己所能脚踏实地地了解我们的社会,学会承担起一个社会公民应尽的社会责任。
(作者单位 人文学院)
扎根 生长
诺逸
习近平出生在新中国,其父习仲勋是开国元勋。他的青年经历与时下的青年人迥然不同。未及弱冠,他便主动申请去当知青,跟着一行人来到陕北贫困的农村——梁家河。
扎根于斯,他的生命便与这片土地深深连在一起,他的心便与这里的人紧紧连在一起,以至于数十年后,再回访已天翻地覆、面貌一新的梁家河时,与老乡交谈的话语,还是跟老朋友一样随和亲切。此刻的他,心境跟之前大有不同吧。非生于斯,非长于斯,却把宝贵的7年青春岁月,无私奉献给了这片贫瘠的土地,和这片贫瘠土地上贫苦又亲切的人们。
彼年的他,年纪尚轻,是这片土地的人保护了他,关爱着他,他在采访录里如是说。或许,那时没有人会想到,这个有点憨厚、笑起来开朗、充满热情的毛头小子,将来会成为我们这个版图辽阔、历史悠久的大国的最高领导人,作出举世瞩目的杰出贡献,带领中国以更昂扬、更雄健的形象屹立世界。
爱和感念永远都是相互的,他深爱这片热土上的人,也被这片热土上的人深爱着。他从一颗种子,扎根,萌芽,承接来自人民的阳光雨露,生长,最终成为参天大树,守护一方。他将对这片热土的爱,推而广之,化为普世之爱,劳心劳力、鞠躬尽瘁,他会以光鲜、抖擞的形象出现在镜头前、在人民群众前、在世界的目光前。
陕北是一块好地方,当年红军长征到此,硬是凭借着陕北的小米、延河的水,恢复了元气。最终以此为新起点,带领整个民族获得新生。只有与人民紧紧贴合,打断骨头连着筋,才有无限的力量,才会创造一个又一个奇迹,这是习近平所笃信的,也是以他为代表的一代代优秀共产党人孜孜践行的。
习近平的无限魅力,在于对土地的赤忱,在于对人民的热爱。七载的知青岁月悠长而难忘,久远恍然如隔世,忆起又清晰在眼前。
赤子之心不变,奋发作为不怠。念念不忘,终有回响。
(作者单位 土木学院)
学不可以已
颜小强
读罢此书,不得不被习近平青年时期的读书学习精神折服。“学不可以已”是我读此书最大的感触,正所谓“吾生也有涯,而知也无涯”,对学习的追求应是无止境的。
学不可以已,无论处于何时何地,亦不能停下学习。正如习近平在回忆这段知青读书岁月时所说,一物不知,深以为耻,便求知若渴。上山放羊,他揣着书,把羊拴到山坡上,就开始看书。锄地到田头,开始休息一会儿时,他就拿出新华字典记一个字的多种含义,一点一滴积累。他并不觉得农村7年时光被荒废了,很多知识的基础是那时候打下来的。在梁家河插队的7年间,没书可看了,他就四处借书,哪怕要走十几里山路;白天干活,他随身带着书,充分利用收工、放羊、吃饭的点滴空闲读;晚上则点起煤油灯挑灯夜读;正是凭借着“学不可以已”的学习精神,习近平当年读完了所能借到的所有书籍。作为当代大学生,无论身处什么样的环境,或名堂亮室,或土坯窑洞;也无论身处什么样的地位,或庙堂之高,或江湖之远,我们都应当学习他手不释卷的读书精神,才能不坠青云之志,不迷茫困惑,坚定前行。
学不可以已,不是死读书,更要求厚学创新,注重方法。书中提到习近平读书时,不是死记硬背,而是看一本书时就一个观点、一个史实同时寻找相关书籍作为佐证,从不同侧面了解分析这个问题;另一方面,形成独到见解和观点,经过反复论证、消化吸收后归纳进自己的知识体系。例如读《共产党宣言》时,习近平找到著作的不同译本,分析其不尽相同的理解和各有侧重的翻译,在分析对比中真正学深悟透。我们只有像他那样分析对比着去读书,才能提高读书学习的质量和效率,掌握知识间的关联,也才能将书本知识转化为能力素质。
古人说:“修其心治其身,而后可以为政于天下。”在习近平看来,读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。正如西汉学者刘向言:“书犹药也,善读之可以医愚。”学不可以已,对学习的追求既需像习近平那样不断苦学,还应像习近平那样“善读”。
(作者单位 数学学院)