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第622期(总第622期) 2018年3月12日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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微积分女神吴洁——

以身作则的多面手



作者:记者 高翔 通讯员 黄树

开栏语

三尺讲台献芳华,潜心育人致卓越。118日,我校首届“课堂教学卓越奖”“课堂教学优质奖”评选结果揭晓。一批长期工作在教学一线,教学效果优异,成绩突出的教师获评。本报特开设专栏,展现他们在教学岗位上的卓越表现。

 

眼神温柔而坚毅,仪态优雅而大方,语气平缓而有力,第一次与数学学院吴洁教授见面,瞬间就被她由内而外散发的师者魅力所吸引。记者不禁暗暗感叹,为师者,即眼前人也;不禁心生好奇,眼前这位有些瘦弱的女教师哪里来的精气神能够全年无休地兼顾352课学时?是什么支撑她几十年如一日地扎根三尺讲台?

一年352课时的教学科技达人

“上了30多年‘微积分’课程,我觉得闭着眼睛都能上讲台讲课,但我还是把现在上的每一节课都当做第一节课准备。”谈到如何保证课堂质量,吴洁道出了她的秘诀——“保持初心”。简单的4个字,吴洁多年来一直身体力行着。

以“生”定教,让学生选择上课方式。每学期第一节课,吴洁都会向全班同学征集上课方式的建议,与此同时,费时费力的手写板书成了她“微积分”课堂上一道“永不褪色的风景”。“手写板书能够让我们跟着老师讲解的节奏思考,上课不走神。每节课结束,四面黑板都是手写笔记,真是一幅巨型的艺术品。看着老师瘦弱的身躯在黑板前洋洋洒洒地写着,有时真的很心疼。”学生张颖说道。

以“生”为本,不断学习新型教学技术,全方位满足学生需求。“要解这道题,首先应该做什么?”你以为这是在课堂?其实这是吴洁根据学生的易错题反馈,运用CS录屏软件加手写板等新型教学工具为学生录制的答疑微视频。吴洁介绍:“以前答疑都是学生在QQ群里提问题,然后我语音或者手写拍照给他们,但是学生们觉得不够直观,所以我就学习了这些录屏软件。这样学生就觉得我是当面在给他们讲题,而且能够重复播放,效率也提高了。虽然上了年纪,但我不能和新的教学技术脱节,学生需要,就是我学习的动力。”

学生刘智超刚入学时,面对复杂的“微积分”课程,一度寝食难安。“十一假期前,我有些课程难题联系了吴老师,她收到消息后,马上联系我,当天晚上就约我见面答疑,让我特别感动。”吴洁对刘智超也印象深刻:“当时他联系我,我明显感觉到他已经不仅是遇到了学习问题,自信心也受到了影响,需要立马解决。做老师不仅要解答学生知识的困惑,更要解开他心里的疙瘩,这才是为人师最重要的。我希望自己认真的态度能感染每个学生,让他们以后也能这样做人做事。”

注重培养新秀的责任教授

作为全校理工科高等数学课程责任教授,一个重要的“责任”就是要保证负责的课程不能出一点差错。

为了提升教学水平,提高授课质量,吴洁带领的大学数学研究中心组教师们特别强化了“敬畏课堂、回归课堂、投入课堂”的意识,定期举办教学专题研讨会,并积极开展老教师说课示范和年轻教师试讲讲评等集体备课活动。

功夫不负有心人,他们的努力都化成了一节节学生们满意的课堂。仅2017年,该团队共有16个课堂被评为“全校最满意课堂”,另有多名教师在全国、全省、全校的教学竞赛中获奖,而吴洁主讲的课程自2014年教务处公布学生最满意课堂评选结果以来,次次上榜,学生评分长期名列前茅。

201610月起,每周一晚7点,大学数学教学教研中心的教师们总会聚在一起,就各种教育教学中的问题展开讨论。作为研讨会的组织者之一,吴洁从未缺席。“组织教学研讨会的目的,就是提高教师的教学和学术水平。研讨会内容包括平时在教学中遇到的问题、数学或数模竞赛的一些难题,以及集中阅读国内外文献。我们的学生来自学校各个院系,辐射范围广,我们的教学要更出彩才能更好地服务于全校学生。培养年轻教师及不断提高自身教学能力,是我们的初衷。”吴洁这样解释创立教学研讨会的初心。

为了让更多教师更好地掌握教学技巧,吴洁从来不吝惜传授自己的教学经验和方法。在小组教学研究会上、省内外教学交流会上,她总是乐意将自己的教学心得与他人分享,将自己教学使用的PPT供所有人下载。在同事黄永忠副教授眼里,吴洁是一个做事认真踏实的典范。“虽然上这门课上了这么多年,可每一次的课堂,她仍然认认真真。希望我们的年轻教师能多从吴老师身上挖到宝,她身上可以学习的东西太多啦”。

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